Adragogía

Andragogía.

La andragogía tanto como la pedagogía se encargan del aprendizaje y la educación de las personas, la diferencia es que la andragogía va hacer para las personas adultas y la pedagogía es para las personas infantes (menores de edad). La primera vez que se acuño a este concepto fue por el profesor alemán Alexander Kapp en el año de 1883 quien intento explicar la práctica educativa de Platón la que ejerció al instruir a sus estudiantes que no eran niño. A principios del siglo XX se retoma el concepto por Eugen Rosenback para referirse a los elementos curriculares de la educación de los adultos; la andragogía tuvo fuerte empuje en los años ochenta por el grupo andragógico de Nottingham.

 Muchas personas llegan afirmar que la edad adulta comienza a los 18 años, pero la edad adulta tiene sus etapas; la edad adulta temprana que es a partir de los 20 y termina en los 40, la edad adulta intermedia que empieza de los 40 y concluye a los 65 y la edad adulta tardía que empieza después de los 65 años.

Características a tomar en cuenta durante el proceso educativo y especialmente en la educación continua y permanente.
 En el adulto:
 Vive únicamente en economía y en sociedad, enseña lo que va aprendiendo a los demás, cuando siente buena salud está siempre dispuesto a correr riesgos y en situaciones de exigencia emocional, forma parte de la vida social y se vuelve una persona productiva, etc.

 En el educando:

 Se pone en el papel dl adulto con disposición para aprender y con concentración en el tema que va a manejar, se vuelve un ser dependiente del adulto para autodirigir su aprendizaje, aprovecha toda su experiencia como una fuente de aprendizaje para sí mismo y para las personas que lo rodean,  busca la forma de aplicación y de practica inmediata de aquello que aprende, etc.

 Deformaciones de la práctica andragogía y la teoría constructivista.

En la práctica de estas se debe aclara acerca de algunas desviaciones que podrían poner en peligro su intencionalidad primera.

Las prácticas de la andragogía y teoría constructivista no deben confundirse o relacionarse como una misma. El alumno adulto no debe escudarse en la andragogía ni en la teoría constructiva para ser irresponsable tampoco hará actividades sin que se le ordene, sin reglas o sin considerar el respeto al docente o a la educación educativa.

 Las teorías andragogícas y constructivista no pueden ser un discurso legitimador de comercialización y pragmatización; esto quiere decir que la promoción de cursos y talleres sin soportes académicos con realidad social y con verdadero compromiso d la transformación.

 Con respecto a todo esto creo que el gobierno mexicano debería de implementar centros de educación gratuitos para las personas adultas con todos esos impuestos que nos pidan y también con todo ese dinero que le incautan al narcotráfico. Creo que los que más llevan esta práctica aquí en México son las personas que hacen el servicio militar dando clases a otros que no se si van a estudiar o los mismos militares les asigne que estudien. Tengo un vecino el cual acabo ahí su primaria. Ahora con respecto a que el adulto no se debe respaldar con las andragogía ni con la teoría del constructivismo para ser irresponsables creo que así tiene que ser guardar respecto porque no tendría caso solo estar ocupando una banca y no hacer caso pues no solo se trata de ir a sentarse y hacer tareas sino también de la educación que se le va dando en alguna institución o cualquier parte que el alumno estudie, pues cuando yo estudié la preparatoria había una persona de 28 años que se la pasaba irrespetando a los profes y esto porque los profesores se llevaban muy bien con esta persona pero creo que son cosas muy apartes la amistad y cuando ya ambos están en la aula de clases.

Rodriguez Rojas, Pedro (2003) La andragogía y el constructivismo en la sociedad del conocimiento. Venezuela. recuperado el 28-Marzo-2014http://www.redalyc.org/pdf/761/76111335006.pdf

Fernandez Sanchez, Nestor (2001) Andragogía. su ubicacion continua. 2014. Mexico D.F. Recuperado 28-Marzo-2014http://www.paginaspersonales.unam.mx/files/275/andragogia.pdf

Uso ético de la información en Internet y Redes sociales

Uso ético de la información en Internet y  Redes sociales.

 A lo largo de la historia del hombre se han desarrollado muchas tecnologías tal es el caso de la televisión, la radio, entre otras pero la que hoy en día es una gran tecnología son las computadoras, aquella cuales son del uso diario, si recordamos en la historia la primera computadora fue muy grande, de diez dígitos, pero la evolución de esta dio paso a algo maravilloso llamado Internet hoy en día nos permite hacer demasiadas cosas; conocer personas de otras partes del mundo, realizar pagos en línea, revisar el clima, consultar la cartelera del cine, y un sin fin de cosas.

 La información que se encuentra en  Internet no toda es de confianza pues hay que saber rechazar ciertas fuentes de información las cuales no todas son de confianza, ya que hay muchas páginas en Internet en las cuales las personas pueden agregar información y esto no es lo malo, lo malo es que si esa persona no tiene experiencia o conocimientos en ciertos temas pueden llegar a escribir datos erróneos, tal es el caso de una página muy conocida llamada Wikipedia en esta se puede buscar diversos temas de cualquier índole pero no siempre es correcta.

 El plagio es una de las cosas consecuentes de la facilidad del uso de la información en Internet. El plagio es todas aquellas creaciones que tomas dándolas a conocer como de tu creatividad o propiedad. Solo por mencionar alguna de las cosas que se pueden plagiar serían los poemas, folletos impresos, informes, obras de multimedia así como de obras fotográficas entre muchas otras más. Lo que no sería plagio seria presentar ideas o trabajos originales, un trabajo creado y difundido por la sociedad; en este caso no es necesario citar una fuente de investigación y cuando presentamos una recopilación de resultados  de una investigación original. 

 El plagio tiene dos característica la primera es la copia total o parcial no autorizada de una creación ajena y la segunda característica es la presentación de la copia como creación original propia suplantando al autor verdadero.

 Las maneras de evitar el plagio son siempre tomar los datos de la fuente donde se extrae la información de manera clara y con el cuidado que se transcriba bien, esto es como en la clase que tuvimos los alumnos de Derecho con el maestro Davisrael en la materia de Gestión de medios electrónicos, donde se nos enseñó las diferentes manera de citar una fuente de información ya sea de un libro, revista o páginas de internet, la otra manera es anotar claramente la fase o el párrafo directamente del original y acreditar ña autoridad y fuente mediante una cita o referencia bibliográfica.

 Esto de cometer plagio es un acto de incapacidad de creatividad aparte de que se pueden meter en líos con la justicia por parte de algún autor que se mire afectado con este acto inmoral.  

 Las redes sociales son muy utilizadas hoy en día estas permiten intercambiar información y conocer personas en tiempo real de otras partes del mundo. Lo malo de estas es que fácilmente puedes crear cuentas con nombres de otras personas y también.

 Si hablamos de redes sociales solo por mencionar las más conocidas serian Facebook, esta es la red más popular en internet, en esta red social su popularidad es porque te permite compartir fotos, música, videos o bien directamente desde un link así como para empresas mercantiles que crean paginas para promover sus productos sin algún costo. Twitter, en esta red social se permite compartir información mediante breves comentarios de ciento cuarenta caracteres  la diferencia entre esta red social y la primera mencionada es que Facebook no tiene caracteres como límite. You tube, esta red social  se permite ver, subir, comentar, buscar y descargar pequeños videos hasta películas.

 Este tema podría llegar hacer demasiado extenso si lo detallamos a grandes rasgos ya que no solo es el trabajo que nos brindan los autores y como antes mencione no toda la información que se encuentra en una página de internet es verdadera pues también hay que saber las fuentes de información que se esté brindando a la persona que investiga, una recomendación que a mí me dieron en clases para tener fuentes de información confiables en internet  y que hasta el día de hoy me ha servido es poner el tema que se busca y poner las letras “pdf” para que la búsqueda arroje buenas fuentes de investigación y si esto no sucede así ir quitando palabras como de, con, en y otras (no recuerdo como se llaman estas palabras) y si eres tú el autor trata de pon datos de la investigación como fecha en que se realizó y tu nombre para que este sea registrado como de tu propia creación y no se cometa el plagio, este es muy fácil de cometerse cuando no se tiene registrado al autor o por ejemplo si se tiene una obra de arte física poner una pequeña firma para que no la puedan falsificar.    

 Las redes sociales no es bueno ni tampoco malo en mi opinión pues todo depende d la forma y la responsabilidad como la tengas en tus manos, pues es algo que la mayoría de las personas usamos continuamente para estar en contacto con otras que estén lejos de nosotros ya sea por chat o por video llamada,  también se utiliza para compartir información, promover algún producto de empresas y subir fotos o videos a esto yo lo considero como un buen uso, a lo que no considero como buen uso es cuando no sabes que personas entra a tu perfil y peor aún si no lo tienes restringido para que solo lo miren tus amigos, pues se han dado casos donde otras personas que sin conocer a la otra descargan sus fotos y les hace fotomontaje y las vuelven a subir a internet y a veces de forma obscena y otras que miran esto la empiezan acosar o a llamarlas de alguna manera que las pueda ofender y también habido casos que se miran en las noticias que personas se privan de la vida por casos así. Uno de los puntos negativos que le miro a las redes sociales es que se hace adictivo para algunas personas (tal es mi caso) y ya no tienen el mismo contacto como antes se hacía por ejemplo hoy en día vemos a muchos niños con celulares nuevos que tienen las aplicaciones para Facebook, Twitter, y entre otras redes y ya ni siquiera hacen sus tareas tampoco juegan como antes se hacía con juguetes ya solo quieren estar en Facebook como hipnotizados en una pantalla y no digo que es malo, claro que no pero todo fuera mejor si solo fuera por pequeños momentos y no por horas.

Gomez Gallardo, Perla (2012) revista mexicana de comunicacion. redes sociales y uso ético de la informacion, 2014. Cuajimalpa. recuperado el 27-Marzo-2014http://mexicanadecomunicacion.com.mx/rmc/2012/09/20/redes-sociales-y-el-uso-etico-de-la-informacion/

Arce Gómez, Celin. (2009) El foro. Plagio y derechos de autor, 10. México D.F. recuperado 25-Marzo-2014http://www2.uah.es/bibliotecaformacion/BECO/plagio/index.html

Resumen y Sintesis

Nativos digitales y modelos de aprendizaje.

Resumen:

La expresión de los nativos digitales fue acuñada por Marc Prensky en un ensayo titulado “La muerte del mando y del control”.

Los nativos digitales nacieron en la era digital y son usuarios permanentemente de las tecnologías con una habilidad consumada. Su característica principal es sin duda su tecnofilía. Sienten atracción con todo l relacionado con las nuevas tecnologías. Con las TICs satisfacen las necesidades de entretenimiento, diversión comunicación, información y, tal vez de formación.

Y, en resumen, podría afirmarse que los nativos digitales, lejos de ser una moda temporal parecen ser un fenómeno que abarca el conjunto de una generación y que crece firmemente.

Estos nuevos usuarios enfocan su trabajo, el aprendizaje y los juegos de nuevas formas: absorben rápidamente la información multimedia de imágenes y vídeos, igual o mejor que si fuera texto consumen datos simultáneamente de múltiples fuentes; esperan respuestas instantáneas; permanecen comunicados permanentemente y crean también sus propios contenidos.

A los nativos digitales les encanta hacer varias cosas al mismo tiempo: son multitarea.

Respeto al ámbito exclusivamente educativo estos alumnos están mucho más presidispuestos a utilizar las tecnologías en actividades de estudio y aprendizaje que lo que los centros y procesos educativos les pueden ofrecer.

“Nativos digitales” es el termino que describe a los estudiantes menores de 30 años,  que han crecido con la tecnología y por lo tanto tienen una habilidad innata en el lenguaje y en el entorno digital.

“Inmigrantes digitales” son aquellos que se han adaptado a la nueva tecnología y hablan su idioma pero con “un cierto acento”. Estos inmigrantes son fruto de un proceso de migración digital que supone un acercamiento que supone un acercamiento hacia un entorno altamente tecnificado. Se trata de personas entre 35 y 55 años.

La enseñanza “analógica” tradicional no los puede preparar de una forma  optima por que el uso de esas tecnologías es uno de los nexos que los unen y los definen como generación o colectivo.

Su nivel de decodificación es mayor en generaciones anteriores.

Síntesis:

El texto trata del aprendizaje que se da en los medios electrónicos, trata de dos tipos de personalidad en cuanto a este tema y dicen que estos son llamados nativos digitales y los migrantes; Los nativos digitales son aquellos que saben mover  a los medios electrónicos con noción de lo que hacen y suelen tener la capacidad de tomar decisiones con facilidad, los migrantes son aquellos que estudian la informática y suelen ser lentos en la toma de decisiones.

comparación de web 1.0 y web 2.0

El uso ético de Internet y redes sociales es algo con lo que vivimos por parte nuestra, en este tema se atañe lo que viene siendo el plagio; el plagio  es todo aquello que crea una persona y es copiada por otra diciendo que es de su propiedad.

Resumen.

e han introducido los términos de “Web 1.0” (etapa pasada) y de “Web 2.0” (etapa actual) para mencionar dos tipos diferentes de web, dado que presentan una serie de diferencias debido al avance de los servicios y recursos que ofrece actualmente la red.

Anteriormente, en la “Web 1.0”, los usuarios sólo podían obtener información de Internet, ya que ésta consistía en documentos estáticos, expuestos en la red, que no eran actualizados, pasando luego, en la “Web 1.5”, a crearse las páginas de forma dinámica, utilizando una o más bases de datos. En ambas versiones, los usuarios tenían un papel pasivo, dado que sólo podían obtener datos que unos pocos editores y web másters habían creado. En cambio, con la “Web 2.0”, los usuarios pasan a ser más protagonistas a raíz de incorporarse a la red una serie de servicios y recursos que les permiten ser más partícipes, pudiendo generar información, compartir experiencias y conocimientos, relacionarse con otras personas, expresar su opinión sobre diversos temas, etc. mediante los blogs, las wikis y las redes sociales.

También, anteriormente la cantidad de información alojada en Internet era muy escasa en comparación a la gran cantidad de información que actualmente, con la Web 2.0, se puede obtener de forma fácil y rápida, además de que todas las personas puedan crearla, administrarla, organizarla, etc. sin necesidad de conocer lenguajes informáticos de programación como el HTML, por lo que se propicia la colaboración y la participación entre todos los usuarios (de ahí que también se utilice la denominación de “web social”), beneficiándose así de la “inteligencia colectiva”.

De igual forma, hay que mencionar otras características de esta nueva web, pues anteriormente se utilizaba la taxonomía (directorios), mientras que la actual web permite etiquetar el contenido, a lo que se le denomina “folksonomía”, es decir, “clasificación gestionada por el pueblo”, con lo que los usuarios clasifican la información por temas, pudiendo así acceder a dichos contenidos a través de las etiquetas.

Por último, hay que destacar otra característica importante que antes no existía, y es la “interoperabilidad”, ya que algunas webs integran como base los servicios web que han creado otras personas para que los usuarios puedan disponer de la información necesaria en una misma página. Ejemplos de ello son el Google Maps, y la inclusión en los blogs de presentaciones de Slideshare, videos de Youtube y documentos de Scribd.

Fuentes:

Silvia V. G, V.G, Silvia (2010) Dierencia entre la web 1.0 y la web 2014. 2.0. 15 03 2014http://avanzandohaciaelsiguienteescalon.blogspot.mx/2010/04/diferencias-entre-la-web-10-y-la-web-20.html